Рабочая программа по информатике 4 класс матвеева


Рабочую программу по информатике 4 класс матвеева по фгос


Рабочую программу по информатике 2 класс по матвеевой

Рабочая программа по информатике 4 класс к учебнику Матвеевой. Составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Рабочая программа составлена на основе авторской программы по « Информатике» для 2- 4 классов начальной школы Н.В. Матвеевой. Рабочая программа и развернутое КТП по информатике (4 класс) Автор Матвеева Н. В. // Программы для начальной школы 2 - 4 классы : – М. Рабочая программа по информатике 4 класс по ФГОС. Раздел: Рабочая программа по информатике для 2 класса по УМК Матвеевой Н.В. Раздел.


Рабочую программу по информатике 2 класс по матвеевой

Лаборатория знаний, год. В соответствии прогрпмма Образовательной программой школы на — учебный год информатика изучается во 4 классе 1 час в неделю, всего 34 часов в год. Планируется в I четверти - 9 часов, во II - 7, в Иформатике - 10, в IV Изучение учебного материала курса информатики направлено на:. Информация в окружающем мире. Информация в жизни человека.

Источники информации книги, пресса, радио, телевидение, Интернет [1]. Этические нормы работы с информацией. Упорядочение информации по алфавиту и числовым параметрам возрастанию и убыванию. Построение простейших логических выражений с использованием програамма Команда, исполнитель команд, алгоритм. Примеры простейших алгоритмов 3d конструктор кухни программа том числе компьютерных.

Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Принцип отбора содержания связан с преемственностью целей образования на програкма уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а так же с возрастными особенностями развития учащихся. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольных работ. Рабочая программа ориентирована на использование УМК:. Лаборатория знаний, CD -диск, содержащие учебные и развивающие задания к курсу. При выполнении практической работы и контрольной работы: Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой.

При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях. Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися. Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики Программу по информатике для 2 класса информационных технологий. Исходя из норм пятибалльной системызаложенных во всех ррограмма областях выставляете отметка: В результате освоения предметного содержания начального общего образования у учащихся формируются общие учебные умения, навыки и способы разнообразной деятельности в том числе с использованием компьютера.

Наблюдения объектов окружающего мира; обнаружение изменений, происходящих с объектом по результатам наблюдений, опытов, работы с информацией ; устное описание объекта наблюдения. Проведение простейших измерений разными способами с использованием соответствующих приборов инструментов для решения практических задач.

Выявление с помощью сравнения отдельных признаков, характерных для сопоставляемых предметов; анализ результатов сравнения ответ на вопросы: Способы объединения предметов по общему признаку что лишнее, кто лишний, такие же, как. Использование простейших готовых предметных, знаковых, графических моделей для изучения и описания свойств и качеств предметов. Работа с учебными, художественными, научно-популярными текстами, доступными для учащихся начальной школы; правильное и осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла высказывания и про себя; определение темы и главной мысли текста при его устном и письменном предъявлении.

Построение монологического высказывания по предложенной теме, по заданному вопросу ; участие в диалоге постановка вопроса, построение ответа, доказательства объяснения. Э лементарное обоснование высказываемого суждения [2]. Планирование и организация деятельности. Выполнение инструкций и простейших алгоритмов. Табличные формы представления материала. Установление последовательности действий для решения задачи, ответ на вопросы: Определение способов контроля и оценки деятельности; ответ на вопросы: Правила сотрудничества в коллективной деятельности.

Передача, поиск, преобразование, хранение информации; поиск информации в словарях, каталогах библиотеки. Деление и обобщение понятий. Совместимые и несовместимые понятия. Модель отношения между понятиями. Алгоритм Рабоччя компьютерная программа. Цели и основа управления. Управление собой и другими. В результате изучения информатики выпускники должны. Программу по информатике для 2 класса — тематическое планирование 4 класс. Панкратова, Москва, БИНОМ, лаборатория знаний, Называть действия, которые можно производить с информацией получать, представлять, хранить, передавать, обрабатывать, преобразовывать, кодировать, декодировать.

Понимать смысл действий с информацией. Передача, преобразование, обработка, действие. Цель, текст, схема, рисунок, электронная почта, форма представления, источники и приемники информации, канал. Уметь называть объекты реальной действительности, его свойства. Объект, имя объекта, его свойства существенные и несущественные, общие и отличительныеописание объекта. Уметь приводить примеры отношений между объектами. Симметричные и несимметричные отношения между объектами.

Пониматьчто компьютер работает с данными с помощью программ. Обобщение Обобщить и систематизировать материал по теме. Компьютеры, проектор, Интерактивная доска 8 Понятие в информатике. Объяснение нового материала Уметь определять предмет по заданным свойствам, представлять информацию о предмете различными способами. Знать что такое термин. Уметь выполнять деление и обобщение понятий. Уметь устанавливать отношения между понятиями, изображать их схематически. Совместимые равнозначности, пересечения, подчинения. Уметь различать истинные и ложные высказывания на основе анализа графически или текстом представленной информации.

Истинные и ложные суждения. Простые и сложные суждения. Цель курса в 2 классе: Понимать связь между текстовой и графической моделей с моделями реального мира. Материальные информационные модели. Текстовые и графические модели. Уметь п рактически работать с алгоритмами. Уметь с оздавать алгоритмы разными Программу по информатике для 2 класса. Текстовые и графические алгоритмы. Линейные алгоритмы и алгоритмы с ветвлением. Компьютер, система команд компьютера.

Пониматьчто основой любого управления клссс информация Цель управления, выбор.


Программу по информатике для 2 класса

Рабочую программу по информатике 4 класс матвеева по фгос

Программу по мониторингу в образовании


Рабочая программа по информатике 4 класс матвеева

ЭОР на CD-диске к методическому пособию для учителя, 3 класс, Н. Компьютеры, проектор, Интерактивная доска 8 Понятие в информатике. Информатика 4 класс рабочая программа. Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом школы, утверждённым решением педагогического совета от мая г. Календарно-тематическое планирование для УМК Т. Составлено в году. Главная О портале Задать вопрос Справка Вопрос-ответ Рабочая программа по информатике 4 класс матвеева Регистрация Олимпиады Конкурсы Карта сайта. Совместимые и несовместимые понятия. Деление и обобщение понятий. Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе. Рабочая программа по информатике 4 класса по УМК Н. Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы курса информатики для классов начальной общеобразовательной школы. Истинные и ложные суждения. Методическое пособие для учителя, 4 класс. Для организации компьютерного практикума рекомендуется использовать специально разработанные по данному курсу электронные образовательные ресурсы ЭОР на диске. Международные испытания для школьников он-лайн. Обязательно следует соблюдать принцип конкретности обучения — ребенок должен точно знать, какую операцию, какое действие он осваивает в процессе выполнения задания. Основной целью изучения информатики в начальной школе является формирование у учащихся основ ИКТ-компетентности, многие компоненты которой входят в структуру УУД. Горячева для выполнения итогового контроля. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения.

Оставить комментарий

Ваш mail не будет опубликован.

Вы можете использовать HTML теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>